为进一步提升辅导员心理健康的工作能力，计算机与信息工程学院于2023年3月2日举办了辅导员心理健康工作的培训。本次培训围绕学院学生心理状况、工作依据、工作重点、工作流程、辅导员自我心理调适等核心议题展开。
辅导员心理培训
一、精准把握学生心理状况，筑牢育人根基
依托学校心理部门的心理普查与日常排查，建立心理问题学生的“一人一档”动态档案，通过四级预警，实现学生心理问题早发现、早干预；深化家校协同，通过家校沟通、家访等方式，指导家长配合心理支持，形成育人合力。
系统梳理辅导员心理健康工作重点，强化日常心理疏导，通过主题班会、宿舍走访等场景，运用“观察-倾听-共情-评估”四步工作法，动态掌握学生状态；规范心理工作流程，使用心理台账与“一人一档”开展心理问题工作，有效管理工作痕迹。
二、关注自身健康，赋能持续发展
培训特别设置辅导员自我心理调适模块，通过自我关照、情绪管理、适度运动、正念的方式工作生活等形式，帮助辅导员缓解职业倦怠，提升心理韧性。培训强调：“辅导员既是学生的引路人，也是自身心理健康的守护者，做好自身的心理健康，才能更好地为学生服务。”
本次培训通过理论学习与案例分析相结合，有效提升了辅导员队伍的心理育人水平。未来，学院将持续深化“三全育人”综合改革，构建具有职教特色的心理健康教育模式，为学生成长成才保驾护航。
（计算机与信息工程学院 文/俞雪娇 图/曾秀芳 审核/张宁）